华龙网-新重庆客户端讯（记者 秦思思）“过去我们是脑因材施教，未来我们也许会因‘脑’施教。未教”西南大学研究生院院长邱江说道。育或因施

3月17日，社科国家社科基金重大招标项目“基于脑科学的项目西南青少年创新素质评价与提升路径研究”开题报告会在西南大学举行。

据了解，大学该课题围绕6岁至18岁中国青少年创新素质发展的启动现状和问题进行系统性研究，探究创新素质的脑神经基础、关键影响因素及其作用路径，未教不仅能够更好地理解创新素质发展的育或因施机制机理，也能为青少年创新素质的教个基金评价与培养提供科学合理的方案。值得一提的社科是，依托该课题，项目西南西南大学将建立中国首个青少年创新素质发展多中心多模态数据库，大学开发基于行为和脑的青少年创新素质评估应用平台。

“‘因材施教’已沿用来千百年，但更多是依靠教师的主观经验或者试卷进行判断。是否有更科学的手段对学生素质进行评估，找到更适合该学生的教育方式呢？”西南大学研究生院院长邱江介绍，相关研究显示，青少年时期是大脑可塑性的敏感期，该阶段大脑的变化不仅塑造了行为，而且对学习也会产生终身影响。

邱江认为，人的大脑就像一个集成电路主板，青少年的大脑处在发育阶段，发育时间有迟有缓。同时，这块主板的线路、连接方式都是不同的，研究人员和教育工作者应该为不同的“集成电路主板”制定不同的教育手段，以此更好地激发青少年的创新潜能。“换而言之，过去我们依靠主观意识因材施教，随着脑科学的发展，对于创新素质的脑结构和功能基础的不断了解，未来我们或许可以利用青少年脑发育情况更加科学地因‘脑’施教。”邱江说道。

未来，依托于该课题，西南大学将建立中国首个青少年创新素质发展多中心多模态数据库，数据库将结合深度学习和新兴的人工智能算法，开发基于脑-行为的创新素质评估应用平台。目前，该团队已在全国建立了5个站点，采集了近1万5千位青少年数据。

邱江表示，今后通过该数据库，可为青少年生成全面且详细的创新素质报告，让家长、教师可更科学地了解学生脑部发育情况，以及当前潜质，从而制定最适合青少年的教育，让其潜质“最大化”。

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